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Se sustentan en la aplicación de estrategias de aprendizaje estructuradas mediante actividades académicas en sesiones presenciales, a distancia y actividades de autoestudio para cada asignatura. El trabajo a distancia se apoya en las tecnologías de la información y la comunicación, bajo la asesoría presencial con docentes de cada asignatura.


Con nuestras licenciaturas ejecutivas puedes estudiar y trabajar al mismo tiempo, asiste solamente un día a clases e impulsa tu proceso de enseñanza-aprendizaje a través de nuestro Campus en línea.


 Campus en Línea

Objetivos

 Formar pedagogos capaces de ofrecer alternativas de solución a problemas inherentes al proceso educativo en todos los aspectos relacionados con el diseño, evaluación e instrumentación de modelos de intervención con una sólida fundamentación teórica, práctica y metodológica.

 Promover el desarrollo académico de las instituciones educativas de diferentes niveles, tipos y modalidades, mediante la formación de Licenciados en Pedagogía con juicio crítico y propositivo que puedan intervenir en el manejo de los casos que los requieran.

 Desarrollar las competencias necesarias para el manejo y aplicación de los principales campos de especialización de la Pedagogía en proyectos de integración profesional.

Al concluir la Licenciatura en Pedagogía | Ejecutiva, el egresado habrá adquirido:

Conocimientos para:

El análisis y explicación de los fenómenos educativos y empresariales con una sólida fundamentación sociohistórica y pedagógica.

La selección y aplicación de instrumentos y métodos de investigación en el sector educativo y empresarial para el desarrollo de proyectos institucionales.

El análisis, interpretación y evaluación de las variables y las técnicas de intervención psicopedagógicas para la solución de problemas inherentes a la educación en sus diversos niveles y modalidades.

Habilidades para:

La integración y presentación de proyectos de desarrollo institucional desde la perspectiva educacional.

El diseño y aplicación de proyectos de investigación en los diversos niveles y modalidades educativas.

El manejo y aplicación de instrumentos de evaluación y técnicas de intervención psicopedagógica.

Actitudes para:

Reflexión y la crítica de los fenómenos educativos con una visión amplia del contexto nacional y mundial.

Pensamiento propositivo para visualizar oportunidades y proponer proyectos, programas y modelos que ayuden al desarrollo de las organizaciones.

Adaptación e incorporación ante un entorno altamente dinámico y cambiante que requiere tanto del reconocimiento histórico social de las disciplinas como de la incorporación de los nuevos adelantos tecnológicos.

En este Plan de Estudios se debe acreditar el idioma Inglés a nivel de comprensión de lectura. La UNIVDEP tiene para ti diferentes alternativas para que puedas cumplir con este requisito, pregunta en aspirantes@univdep.edu.mx o en la Coordinación Académica correspondiente.

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  Descargar Plan de Estudios
Requisitos Académicos

Examen de colocación de inglés y Test Psicométrico Multidimensional (evaluación diagnóstica)

Requisitos de Inscripción (Original y dos copias)

CURP

Acta de nacimiento

Credencial para votar

Comprobante de domicilio

Certificado de Bachillerato

Requisitos de Inscripción

6 fotografías tamaño óvalo credencial blanco y negro

Papel mate

Fondo blanco

NOTA:

Mujeres: blusa formal en color blanco, sin aretes, maquillaje discreto, oídos y rostro descubierto

Hombres: camisa blanca, corbata y saco obscuro

Mis profesores de la Licenciatura en Pedagogía | Ejecutiva

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BLANCA ESTELA LAMADRID PALOMARES

Es Licenciada en Pedagogía por la Universidad Pedagógica Nacional, tiene una Maestría en Ciencias en la Especialidad de Investigaciones Educativas en el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, ha cursado diversos Diplomados, en los que se destacan l Diplomado en Competencia Lectora: Un Enfoque para la Vida y el Aula impartido por el Tecnológico de Monterrey, el Diplomado Interdisciplinario para la Enseñanza de las Artes en la Educación Básica, impartido por el Centro Nacional de las Artes (CONACULTA) y el Diplomado Los Adolescentes y el Consumo de Sustancias Psicoactivas impartido por el gobierno de la Ciudad de México.

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MIGUEL SÁNCHEZ AUSTRICH

Es Licenciado en Pedagogía por la Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico y Maestro en Planeación y Gestión Educativa por la misma institución, cuenta con una especialización en el idioma Inglés (TOEFL. ITP). Ha laborado de manera particular con alumnos pertenecientes al Colegio Alejandro Guillot, dando clases de matemáticas y física para, los grados de primero, segundo y tercero de secundaria. Así mismo he regularizado a estudiantes preparatoria enfocándose en geometría analítica y el cálculo diferencias e integral. Ha participado como instructor de matemáticas en el curso CIPRO. En nivel Licenciatura ha impartido los cursos de Diseño Curricular, Proyectos De Educación Virtual, Metodología De La Investigación, Metodología De La Investigación Cualitativa, inglés III Investigación Y Propuesta De Transformación Educativa Proyecto De Intervención Educativa En El Campo De La Didáctica Y El Taller De Integración De Informe De Investigación.

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SERGIO OMAR SALCIDO TERÁN

Es licenciado en Pedagogía por la Universidad Pedagógica Nacional y Maestro en Psicoterapia Psicoanalítica de Niños por el Centro Universitario Emmanuel Kant, adicionalmente cuenta con un Diplomado en Estrategias para la Enseñanza Efectiva de las Matemáticas en la UNITEC. Sus áreas de interés son la historia de la psicología, la educación de adultos, el pensamiento y el lenguaje, la psicología clínica, los modelos de intervención psicopedagógica, el desarrollo infantil, el estudio de las psicopatologías, las pruebas proyectivas, las teorías y técnicas de la entrevista, así como la promoción de lectura y las tecnologías de la información y la comunicación.

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ERENDIRA CARRILLO BLANCAS

Es Licenciada en Pedagogía por la universidad ICEL, cuenta con estudios de maestría en Clínica y Psicoterapia Psicoanalítica por el Instituto De Estudios Superiores En Neurociencias, adicionalmente cuenta con diplomados en psicotraumatología psicopedagógica clínica, avalados por el IPTS, Colegio De Educación y Actualización. Sus áreas de interés se enfocan en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación educativa, metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa, procesos grupales y manejo constructivo de conflictos, modelos de intervención psicopedagógica, así como la psicoterapia psicoanalítica en niños, adolescentes y adultos.

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SANDRA AIDEÉ LUNA MORALES

Es licenciada en Pedagogía, por la Universidad Panamericana, cuenta con estudios de Maestría en Responsabilidad Social por la Universidad Anáhuac, cuenta con una Especialidad en Inglés y un Diplomado Asociaciones Público-Privadas para el Desarrollo. Sus áreas de interés se enfocan en la planeación y gestión de la educación, el desarrollo curricular, así como los proyectos de educación ambiental, el liderazgo, la innovación y la responsabilidad social.

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SANDRA JACQUELINE GILBAJA ARTEAGA

Es Licenciada en Pedagogía y Maestra en Desarrollo Educativo por la Universidad Pedagógica Nacional, cuenta con un Diplomado en Docencia Universitaria avalado por la Universidad Nacional Autónoma de México. Sus áreas de interés se dirigen hacia las teorías pedagógicas, los proyectos de planeación y evaluación, la didáctica, el liderazgo, la innovación, y la filosofía de la educación.

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MERCEDES ARZATE TORRES

Es Licenciada en Pedagogía por la Universidad Pedagógica Nacional y cuenta con un Diplomado en Psicosis, De Freud a Lacan. Sus áreas de interés versan sobre la teoría pedagógica, las necesidades educativas y barreras del aprendizaje, investigación educativa y orientación vocacional y profesional.

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MARÍA DEL ROCÍO OSORIO ORTEGA

Licenciada en ciencias humanas por la Universidad Del Claustro De Sor Juana. La maestra Roció ha impartido clase en esta Institución desde hace más de 20 años y dentro de sus temas de interés se encuentran la Historia de México, los problemas políticos y sociales de México, el Estado Mexicano y sistema educativo nacional.

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